Transformar diálogos en textos teatrales

Textos dialogados

Textos dialogados orales

En los textos dialogados orales predomina la improvisación y la espontaneidad y se suele usar una lengua estándar, a menudo , un registro coloquial.

El lenguaje oral se acompaña de :

• Elementos no lingüísticos, como la mirada y los gestos de la cara, los movimientos de las manos y la postura del cuerpo.
• Elementos para lingüísticos, como es elevar o bajar el tono de voz, alargar las vocales, introducir carraspeos, pausas más o menos largas... Todo ello se utiliza con la intención de expresar dudas, indecisión, afirmaciones rotundas, sorpresa....

Textos dialogados escritos

En los textos dialogados escritos el autor intenta adaptar las intervenciones de los personajes a las características del lenguaje oral.

Al carecer de elementos no lingüísticos ni de elementos para lingüísticos, estos diálogos exigen aclaraciones escritas que indiquen los matices que los textos orales transmiten con ellos, como, por ejemplo, enfado o sorpresa.

La conversación

La conversación es un intercambio espontáneo de mensajes orales entre varios interlocutores que alternan sus turnos de palabra.

Características de la conversación

• Intervienen al menos dos personas. Los interlocutores se alternan en el uso de la palabra.
• Las intervenciones son espontáneas, no están planificadas ni organizadas.
• Los interlocutores intercambian su información de manera directa, por ejemplo, en la calle , o indirecta, por ejemplo, a través del teléfono.

Estructura de la conversación

La conversación tiene , al menos, tres partes:

• la apertura o inicio suele consistir en un saldo o en una pregunta.
• el cuerpo es la parte central de la conversación, en la que se trata uno o varios temas.
• el final o cierre, en el que la conversación se termina con fórmulas de despedida.

El turno es la intervención de cada uno de los hablantes. En las conversación hay alternancia de turno, pues si no la hay, se convierte en un monólogo

 Pasos para transformar un diálogo en un texto teatral

1. Eliminar todo los relacionado con el narrador. En especial los verbos dijo, preguntó, respondió, contesto....

2. Colocar los nombres de los personajes delante de cada intervención en mayúscula seguidos de un punto y raya.

3. Inventar acotaciones e insertarlas en el texto entre paréntesis

Crear un texto didáctico

Crear un texto didáctico

La finalidad de los géneros didácticos es enseñar.

En la época medieval se escribían los ejemplos medievales o las fábulas donde los personajes eran animales que adoptaban comportamientos humanos.

 Actualmente , se escriben ensayos.

El ensayo es una obra literaria en prosa donde el autor desarrolla un tema de modo subjetivo.

Recomendaciones para elaborar un relato que contenga  una enseñanza:

• Selecciona los personajes del relato. Se procura que sean personajes con valores o situaciones enfrentadas: rico-pobre; feo-guapo, malo-bueno...
• Uno de los personajes provocará un conflicto debido a un gran defecto: por ejemplo, el rico se muestra cruel con el pobre que pide limosna.
• La actitud del primero provoca una reacción en el segundo.
• La situación del primero cambia radicalmente. Por ejemplo, no es tan rico porque le sucede algo importante....
• Se produce una reflexión tanto en el personaje primero como en el segundo.
• Se escribe una moraleja sobre lo que ha sucedido

MIcrorrelato

Microrrelato

Los micrrorelatos son textos narrativos que no deben  sobrepasar las 15 líneas.

Contienen las tres partes fundamentales: planteamiento, nudo y desenlace.

Un ejercicio fácil de realizar es dar la última frase del texto y reconstruir el microrrelato.

Ejemplo

 Un escritor Augusto Monterroso escribió esta frase " Cuando despertó el dinosaurio todavía seguía allí".

Esta frase puede sugerir algunos interrogantes que nos pueden facilitar la reconstrucción de lo que sucedió: ¿quién se despierta?, ¿ por qué había allí un dinosaurio?, qué ocurrió antes de que el protagonista se durmiera?....

Para escribir el microrrelato debemos de seguir unos pasos:

1. ¿hacernos el mayor número de preguntas que esta frase nos sugiera

2- Ordenar las preguntas teniendo en cuenta un orden cronológico, de tiempo.....

3. Hacer un borrador sencillos con las respuestas que nosotros mismos nos damos a las preguntas

4. Redactar el texto teniendo en cuenta las tres partes fundamentales : planteamiento, nudo y desenlace.

Narración de una pesadilla

Narración escrita de una historia de miedo

Muchas veces habrás tenido que contar a tus amigos y amigas alguna historia de miedo: una pesadilla, una novela o una película.

Consejos para contar una historia de miedo

 Tienes que organizar bien el relato:

- introducción

- nudo

- desenlace

Es importante conducir el relato de tal manera que al intensidad del suspense sea progresiva ( es decir, poco a poco). Se comienza contando un  hecho real, aparentemente normal, y poco a oco se va aumentado la dosis de incertidumbre, de temor, de miedo o de pánico.

Para realizar una narración fantástica o de miedo se pueden seguir los siguiente pasos:

- Elegir un protagonista. Si eres tú, recuerda que el texto debe estar escrito en 1º persona. Si el personaje es otra persona , el texto debe estar escrito en 3ª persona.

- Un medio de transporte fantástico / dragón, alfombra voladora, nave espacial...)

- Un lugar con características fantásticas o de miedo ( una nube,  el interior del tronco de un árbol, una casa abandonada....

- Imagina un problema o el peligro al que te tienes que enfrentar

- Narra el peligro : qué sucede ( contado de forma cronológica)

- Desenlace feliz, porque mediante u recurso mágico encuentras ayuda y solucionas la situación

Interpretar un mensaje cifrado

Interpretar un mensaje cifrado

Hay diferentes maneras de escribir mensajes cifrados.

1. Combinar números y signos. Lo importante en este caso es saber asignar a cada número o signo el valor de una letra del alfabeto para descifrar el contenido del texto.

2. Otra variante es escribir textos donde algunas palabras son sustituidas por sus definiciones

La carta formal y la instancia

la carta formal y la instancia

La instancia

La instancia es el escrito que se utiliza para solicitar algo a una empresa particular o a la Administración ( ministerio, ayuntamiento...)

La instancia o carta de solicitud tiene las siguientes características:

- una estructura predeterminada, a la que hay que atenerse

- un lenguaje objetivo, que evita lo personal.

- un vocabulario medio o estándar, acomodado a cada circunstancia;

- unos enunciados cortos,para facilitar su comprensión.

Los avisos y las comunicaciones

Los avisos y las comunicaciones son textos de la vida cotidiana que sirven para informar a una persona o a un colectivo.

Estos textos se caracterizan por su brevedad y sencillez

Para transmitir la información necesaria, los avisos y las comunicaciones necesitan unos datos mínimos:

- el encabezamiento , que se inicia con palabras como: Aviso, Anuncio, Se comunica, Se vende...

- el asunto del que se quiere informar

-la fecha

- la firma del que emite el texto

Las notas

Si el aviso o la comunicación tiene un carácter más restringido y se usa para informar a  miembros de la  familia, a un amigo, a una compañera, a un vecino...., se le llama nota informativa

La nota tiene una estructura muy sencilla. En ella solo aparece el mensaje de forma breve e incluso telegráfica y coloquial, con eliminación de los elementos menos necesarios.

Textos prescriptivos : instructivos y normativos

Textos prescriptivos : instructivos y normativos

El texto instructivo contiene las instrucciones que indican cómo se realiza una tarea o se pone en funcionamiento un aparato.

Características de los textos instructivos

• Estructura esquemática, que sigue un orden determinado, según el tema ( lógico, cronológico..)
• uso de la misma forma verbal en los distintos pasos del proceso: suele ser el infinitivo ( rasgar, insertar...) o el imperativo ( inserta, rasga...)
• léxico sencillo, estándar, pero con los términos técnicos que la situación lo exija.
• enunciados breves, cada uno indicando un paso o una acción diferente
• a veces aparecen elementos gráficos, que sitúan y orientan sobre la acción indicada.

Los textos normativos regulan la actuación o el comportamiento de individuos o colectivos. Son textos normativos los reglamentos y los decálogos.

Un decálogo es un conjunto, generalmente, de diez normas o consejos básicos para realizar correctamente una actividad

Un reglamento regula una actividad realizada por un colectivo en un espacio determinado. Las normas que recogen esta clase de textos prescriptivos están dictadas por una autoridad y son de obligado cumplimiento

Características de los textos normativos

• las normas se ordenan con coherencia, siguiendo un orden determinado.
• el comportamiento de las personas se orienta con detalle
• el lenguaje es sencillo, de manera que lo entiendan los receptores
• el estilo es impersonal, sin puntos de vista del emisor del texto

Textos dialogados: la conversación

Textos dialogados: la conversación

Textos dialogados orales: en ellos predomina la improvisación y la espontaneidad y se suele usar una lengua estándar, a menudo, un registro coloquial

El lenguaje oral se acompaña de:

- elementos no lingüístico, como la mirada y los gestos de la cara, los movimientos de las manos y      la  postura del cuerpo.

- elementos paralingüísticos, como es elevar o bajar el tono de voz, alargar las vocales, introducir carraspeos, pausas más o menos largas...Todo ello se utiliza con la intención de expresar dudas, indecisión, afirmaciones rotundas, sorpresa...

Textos dialogados escritos , en ellos el autor intenta adaptar las intervenciones de los personajes a las características del lenguaje oral. Normalmente, se utilizan aclaraciones escrita que indiquen los matices que los textos orales transmiten con ellos, como, por ejemplo, enfado o sorpresa.

La conversación

Es un intercambio espontáneo de mensajes orales entre varios interlocutores que alternan sus turnos de palabra.

Características de la conversación

• intervienen al menos dos personas. Los interlocutores se alternan en el uso de la palabra.
• las intervenciones son espontáneas, no están planificadas ni organizadas
• los interlocutores intercambian su información de manera directa, por ejemplo en la calle, o indirecta, por ejemplo, a través del teléfono....

Estructura de la conversación

La conversación tiene, al menos, tres partes:

• la apertura o inicio suele consistir en un saludo o en una pregunta.
• el cuerpo es la parte central de la conversación, en la que se trata uno o varios temas
• el final o cierre, en el que la conversación se termina con fórmulas de despedida

El turno e la intervención de cada uno de los hablantes. En la conversación hay alternancia de turnos, pues si no la hay, se convierte en un monólogo

Cómo escribir una conversación

• se elige una situación cotidiana entre dos personajes
• cada personaje debe intervenir  cuatro o cinco veces. Es importante que los personajes respeten el turno de palabra: se contestan el uno al otro.
• lenguaje sencillo, directo y con enunciados breves
• la conversación tiene un inicio , un cuerpo ( el diálogo que mantienen los personajes con varias preguntas y respuestas) y un final 

Textos explicativos y argumentativos

Textos  explicativos y argumentativos

El texto explicativo es una modalidad del texto expositivo, cuya finalidad es hacer comprender a su destinatario un fenómeno o un acontecimiento

Mediante un texto explicativo se aporta información para dar a conocer algo que el receptor desconoce. Por lo tanto, el texto explicativo es aquel que satisface una necesidad de conocimiento o resuelve una duda.

Estructura del texto explicativo

Generalmente, los textos explicativos constan de:

• introducción, donde se plantea el contenido que se va a explicar
• el desarrollo de la explicación
• la conclusión, en la que se resumen los aspectos más importantes

El texto argumentativo pretende, mediante el razonamiento, convencer al receptor e influir en sus actitudes o comportamientos

En la vida diaria , de forma espontánea damos razone y argumentos para convencer a alguien sobre algún tema o vivencia. Si la argumentación se produce en un contexto más formal, estructuramos el texto en varias partes:

• la introducción, que plantea el tema
• la argumentación o cuerpo central, que puede incluir:

          - la exposición de los datos y las ideas que se van a defender

          - el planteamiento de las ideas contrarias al planteamiento inicial para poder rechazarlas,   mostrando sus puntos débiles o defectos

          - el desarrollo de los argumentos a favor de nuestra opinión. A veces, en estos razonamientos,  se acude a palabras de otros autores que con su prestigio apoyan también nuestra opinión. Es  lo que se llama el argumento de autoridad

• la conclusión, que puede ser un resumen de la argumentación y una vuelta a la idea inicial para confirmarla.

Pasos para escribir un texto explicativo

1. elegir el tema y  buscar información que ayude a desarrollar el tema

2. la introducción donde se plantea el contenido del lo que se va a explicar

3. Redactar dos o tres ideas diferentes sobre el tema que sean de interés o sean novedosos .     Cada ideas diferente debe ser un párrafo diferente del texto.

4. La conclusión final recogiendo ideas que se han desarrollado en el texto.

5. Fijarse en la presentación del texto: márgenes, tipo de letra, párrafos diferentes y subrayar lo   importante.

6. La claridad, utilizando un vocabulario sencillo y adecuado y frases cortas.

7. Conciso. Es decir, ser breve en las explicaciones. Contar lo fundamental y evitar lo

   secundario.

8. Rigurosidad: utilizar el vocabulario técnico necesario para nombrar los conceptos especializados de la materia.

9. Revisión final: corregir faltas de ortografía, la presentación, posibles incoherencias..

Texto periodístico:la noticia y la crónica

Los medios de comunicación de masas

Cuando hablábamos de la comunicación, decíamos que debe haber un emisor y un receptor se transmitían mensajes a través de un canal, usando un código, en una circunstancias, situación o contexto.

Si esas comunicaciones se realizan entre pocas personas, tenemos las comunicaciones interpersonales. Pero si el emisor pretende llegar a muchos receptores, tendrá que usar los medios de comunicación de masas.

Los medios de comunicación de masas pretenden informar de lo que sucede en el mundo, pero también desean formar la opinión de la población, influir en ella y entretener.

Los medios de comunicación más generalizados son : la prensa, la radio, la televisión e internet.

Características de los medios de comunicación

- la inmediatez: transmitir la información de la manera más rápida posible, en algunos casos, en directo

- la amplitud de temas: tratan de muchos temas políticos, culturales, sociales , económicos...

- la variedad de formas: secciones muy varias y con distintas formas de transmitir los mensajes: mediante imágenes, la palabra, la música, el color....

- la variedad de destinatarios: quieren llegar a mucha gente y muy variada ( estudiantes, trabajadores, jóvenes , ancianos...)

La comunicación en la escritura

La comunicación 

La comunicación es un acto por medio del cual un emisor envía un mensaje a un receptor

Los elementos del mensaje son:

- emisor y receptor: son los seres( personas o animales) que se están comunicando. NO siempre coinciden en el tiempo y en el espacio
- el código: reglas que permiten construir mensajes: palabras. gramática...
- el canal : medio físico a través del cual se transmite el mensaje
- el contexto: circunstancias en las que se produce el mensaje. Conocer le contexto ayuda a interpretar bien los mensajes ambiguos. También es el contexto el que a condicionar si el mensaje que se transmite es adecuado o no


Las funciones del lenguaje

Referencial o representativa. Se relaciona con el contexto. Informar de la realidad.
Emotiva o expresiva: Se relaciona con el emisor. Su finalidad es expresar sentimientos y emociones de la persona que emite el mensaje
Conativa o apelativa. Se relaciona con el receptor. Su finalidad es influir en la persona que recibe el mensaje
Fática o de contacto. Se relaciona con el canal de comunicación. Su finalidad es abrir, cerra o mantener abierto el canal de comunicación
Metalinguïstica. Se relaciona con el código de la comunicación. Su finalidad es el aprendizaje del uso de la palabra para un mensaje correcto
Poética: Se relaciona con el mensaje. Su finalidad es embellecer la forma del lenguaje.

Textos descriptivos

Textos descriptivos

Describir consiste en contar cómo es una realidad, ya sea en su aspecto externo, ya se en sus cualidades internas.

La descripción se basa en lo que percibimos por los sentidos, en lo que imaginamos y en lo que sentimos.

El autor, al describir, puede adoptar un tono objetivo o científico, con la intención de transmitir unos conocimientos; o puede darle un tono subjetivo o personal, para volcar en ella sus sentimientos, impresiones o emociones ante esa realidad.

Al describir nos fijamos no  en lo que ocurre  o en lo que hacen los seres, sino en cómo son. Por eso en una descripción presenta a los seres de forma estática, como si fuera una fotografía; frente a la narración, que los presenta en acción, de forma dinámica.

Funciones de la descripción

La descripción es una forma de discurso que asume distintas funciones en los diferentes textos donde se incluye.

• en unos casos, sirve para presentar un personaje o el espacio donde se desarrolla la acción de un texto narrativo; en otros, presenta el tema del que se habla en un texto expositivo
• también, puede predisponer al oyente o al lector a favor o en contra de uno de los personajes
• en un texto publicitario, invita al cliente a que compre o elija un producto

En la descripción los verbos suelen estar en presente o pasado; abundan los adjetivos calificativos para indicar las cualidades de las realidades que se describen y se utilizan adverbios  para señalar el paso del tiempo y  concretar los lugares 

Describir una clase

Para realizar la descripción de un espacio cerrado, por ejemplo, una clase se puede seguir el siguiente modelo:

- observar los distintos elementos que hay en una sala y seleccionar los más significativos

- ordenarlos por cercanía o lejanía respecto a la posición de la persona que realiza la descripción.También se pueden ordenar siguiendo criterios personales ( de los objetos más personales, más significativos a los objetos generales del espacio. Otra tercera manera de ordenarlos puede ser utilizando los sentidos que los perciben: vista, oído, olfato....

- seguir los consejos sobre verbos, adjetivos y adverbios

una vez finalizado el texto, corregirlo para ver si hay faltas de ortografía, repetición de palabras, algún elemento que falta....

Descripción de la realidad

Una descripción nunca es una simple enumeración de todos los rasgos de las realidad que se describen sino que es una selección de aquello que nos parece más llamativo. Cuando describimos podemos hacer:

una descripción externa donde se destaca lo que percibimos por los sentidos.

una descripción interna que refleja las cualidades o los estados anímicos , que no se perciben por los sentidos.

La descripción de personas

Hay diferentes tipologías

• propografía: se describen rasgos físicos o externos de la persona
• etopeya: la descripción atiende solo a los valores psicológicos o morales
• retrato: la descripción que recoge ambos aspectos , los externo y lo interno
• autorretrato: cuando el autor se hace un retrato de sí mismo

Descripción externa

Cuando se realiza una descripción externa de un paisaje , de un lugar de un monumento.... se pueden seguir las siguientes orientaciones:

- analizar el elemento a describir y sus partes más relevantes para hacer la descripción. 

- seguir un orden

- ver que sentidos se pueden explicar en al descripción

- tener en cuenta vocabulario específico del lugar, del paisaje, del monumento...

Una vez que se tiene en cuenta los aspectos anteriores:

- señalar un aspecto general y reflejar la impresión que produce

- al ser una descripción externa es importante relacionar los adjetivos con los sentidos

- revisar el contenido del texto , la ortografía y la repetición de palabras....

Descripción interna

La descripción interna o de carácter se refiere al estado de ánimo y a las características psicológicas delas persona que describe ( gustos, aficiones, modo de vivir, costumbres, sueños, conducta...)

Al describir el estado de ánimo de una persona , podemos centrarlos en:

- la situación anímica de la persona en un momento dado: sus sentimientos de miedo, tranquilidad, contento, rabia, alegría....

- o se puede describir el proceso que ha llevado al individuo a sentirse como se siente; es decir, cómo se produciendo ese miedo, esa alegría, cómo aumenta su nerviosismo...

Pasos orientativos para describir un estado de ánimo

• seleccionar un hecho que afectara a sentimientos personales (alegría, tristeza, miedo...)
• decidir si se quiere describir un hecho puntual o el proceso que ha llevado a tener esas vivencias o sentimientos
• ordenar los datos, las sensaciones; todo lo que se va a reflejar en la descripción
• adecuar el vocabulario , vernos y adjetivos a la temáticas que se va a describir
• corregir el texto una vez finalizado: palabras que se repiten, ortografía...

El texto narrativo

Los textos narrativos

Recuerda que la estructura más habitual de las narraciones consta de tres partes:

-planteamiento: presentar la acción, los personajes, el espacio...

- nudo: desarrolla el problema, al intriga; es el momento de mayor interés narrativo

- desenlace: resuelve el conflicto y cierra con un final

La narración espontánea y la narración organizada

La narración espontánea es improvisada, no preparada. Por ejemplo, cuando contamos a los compañeros y compañeras lo que henos hecho durante el fin de semana.

La narración organizada es un texto pensado, organizado y estructurado previamente por el autor. Los relatos literarios son narraciones organizadas. también son narraciones organizadas las noticias de los periódicos, los reportajes...

Formas de la narración

En su forma externa , una narración ( novela, cuento) suele venir organizada por partes y capítulos. En cada uno de los capítulos cambia, lacción, el personaje, el tiempo...

En la forma interna una narración puede ser :

-abierta: cuando no hay un final definitivo de tal manera que la acción podría continuar.

- cerrada, cuando la narración tiene un final definitivo , que da la historia por acabada. Por ejemplo, la muerte del protagonista

El lenguaje en la narración

Narrar es contar hechos ocurridos en el tiempo. En las narraciones son fundamentales las palabras que indican acción ( los verbos) y las palabras que indican el paso del tiempo ( indicadores temporales

- Las formas verbales más habituales son el pretérito perfecto simple ( canté, saludó.....), el presente ( canto, saludas...) y el pretérito imperfecto ( íbamos, reíamos....)

 el pretérito perfecto simple sitúa en el pasado hechos que ya han ocurrido

el presente expresa la acción cuando no es necesario indicar el tiempo

el pretérito imperfecto sitúa en el pasado una acción que se repite.

- los indicadores temporales , pueden ser :

adverbios y las locuciones adverbiales que hacen referencia al momento en el que suceden los hechos ( ahora, antes de anoche...)

los complementos circunstanciales de tiempo: en aquel momento, unas horas más tarde...

La narración según su la acción

Según la acción o historia, las narraciones literarias pueden ser :

. Realistas, cuando el narrador se atiene a los hechos que han ocurrido y los cuenta con matices muy a la realidad . Por ejemplo, las novelas históricas.

. Ficticias, cuando el autor inventa historias que realmente no han ocurrido. Por ejemplo, los cuentos.

. Fantásticas, cuando las narraciones llevan la ficción a su grado máximo. Por ejemplo, las narraciones donde aparecen extraterrestres, hechos y personajes mágicos, animales que hablan...

Las narraciones según la intención del autor

Según la intención que tenga el autor al escribir un texto, distinguimos las siguientes clases de narración:

La epopeya: narración de las hazañas de los héroes de la Antigüedad que influyeron decisivamente en la historia de su nación (la Odiesa de Homero...)

Los poemas épicos : narración en verso de las aventuras de los héroes medievales; como el Cantar del Mio Cid, la canción de Roldán...

La leyenda: relatos de hechos extraordinarios que la tradición popular ha inventado a partir de un suceso real o muy fabulosos.

La fábula: narración breve, en prosa o en verso,protagonizada , generalmente, por animales, que trasmite su moraleja

El cuento: relato breve sobre hechos ficticios o fantásticos, escrito por un autor conocido, si es un cuento literario, o desconocidos, si es un cuento tradicional

La novela: narración literaria extensa,sobre hechos ficticios o fantásticos, escrita por un autor conocido.

La noticia: narración que transmite información de actualidad en un medio de comunicación.

Cómo narrar un viaje

Un texto narrativo de un viaje debe de tener los mismos elementos que un texto narrativo general. Es decir, planteamiento, nudo y desenlace.

Puede tener una forma interna abierta ( es decir, que no hay un final definitivo. Se puede continuar el relato) o puede tener una forma cerrada ( cuando la narración tiene un final definitivo)

Las formas verbales que se utilizan con más frecuencia son el pretérito perfecto simple ( cantó, bailaron )  ; el presente  y  el pretérito imperfecto de indicativo ( cantaba, bailaban).

Se utilizan indicadores temporales como,

- los adverbios y las locuciones adverbiales ( después, ayer, antes de anoche...)

- los complementos circunstanciales de tiempo ( en aquel momento, una horas más tarde...)

En el planteamiento se presenta en viaje : lugar al que se va a ir, motivos para realizar el viaje....

En el nudo , se pueden responder a las siguientes preguntas:

                        - ¿qué recorrido siguió?

                        - ¿ qué medios de transporte utilizó?

                        - ¿Cuánto tiempo invirtió en el viaje?

                        - ¿Qué dificultades encontró?

                        - ¿ Qué le llamó la atención de cada lugar?

                        - ¿Cuándo llegó al destino final?

                        ¿ Qué hizo al llegar al destino final?

 En el nudo hay que hacer dos o tres párrafos

Desenlace:  se pueden responder a las siguientes preguntas:

                        -¿qué comenta sobre el viaje?

                        - conclusiones finales, recomendaciones, recuerdos comprados, consejos 

a futuros viajeros...

A la hora de escribir sobre un viaje nos podemos fijar en :

Adjetivos que se pueden enriquecer los textos de viajes : largo, seguro, intransitable, fácil, principal, accidentado, estrecho, concurrido, tranquilo...

Verbos que se pueden enriquecer los textos de viajes: derrapar, deslizarse, amerizar, transbordar, surcar, atracar, zarpar, planear, arribar......